John Dewey: Ausbildung War Nie Über das Lernen

Am 10. August 2010

(verlassen, John Dewey 1859-1952 institutionalisierte Absurdität in unserem Schulsystem)

Illuminati-Kommunismus in Unseren Schulen

durch L.C. Vincent 

für henrymakow.com

Keiner hat eine schädlichere Wirkung auf die amerikanische Ausbildung, und durch die Verlängerung die Bestechung der amerikanischen Gesellschaft heute gehabt als John Dewey. Geboren 1859 drehte John Dewey historische amerikanische Werte und Logik umgekehrt.

In der Ansicht von Dewey bestand die Person nur, um Gesellschaft zu dienen. "Sozialisierung" (d. h., die Anpassung der Person zu einer Gruppe) wurde als wichtiger gesehen als das sachliche Lernen. Diese gedrehte Ansicht von der Ausbildung steckte ganze seine Arbeit an, auf ein Jahrhundert hinauslaufend, jemals amerikanisches akademisches Zustandebringen mit der resultierenden Bestechung der amerikanischen Gesellschaft zu verringern.

DAS DREHEN DER AUSBILDUNG UMGEKEHRT

John Dewey erhielt sein Doktorat von Johns Hopkins Universität 1883, und schloß sich dem Personal der Universität Chicagos 1894 an. 1899 wurde er zu Präsidenten der amerikanischen Psychologischen Vereinigung und von 1904 bis zu seinem Tod 1952 gewählt, er war ein Professor der Philosophie an der Universität von Columbia und der Universität des Lehrers in New York.

Gemäß Dewey war das Lernen nur im Zusammenhang dessen relevant, was Gesellschaft, und durch die Verlängerung Der Staat, notwendig hielt. Der Erwerb von Kenntnissen wurde um seinetwillen als eine egoistische Nachsicht betrachtet.

Gefühle und Gefühle waren ein Barometer "einer Anpassung" eines Studenten zur Gesellschaft viel mehr gültig als Information, oder der Gebrauch der Logik und des Grunds. Es sollte als keine Überraschung dann kommen, dass überall im grössten Teil seines Berufslebens Dewey stolz das Etikett "Sozial Progressiv trug."

Dewey war ein großer Bewunderer des Buches von Edward Bellamy, "Sich" (1877) "Umsehend", der eine Utopische auf die Asche des Kapitalismus gebaute Gesellschaft beschrieb.

Gemäß Dewey kommt Regierung zuerst, und seine Bedürfnisse müssen deshalb über die Person oberst sein. Gesellschaft (regierungs)-Gestalt-Personen forderte nicht umgekehrt Dewey.

Unglaublich verspottete Dewey die Verfolgung von Kenntnissen um seinetwillen, erklärend, dass Kenntnisse nur gültig und lohnend waren, wenn "Gesellschaft" so entschied.

Wenn die Mächte, Die ("Gesellschaft") entschiedene Literatur, oder Geometrie, oder Chemie Sein, nicht mehr eine gültige Verfolgung, aber multikulturelle Studien, Minderheitsbeklemmung sind, und das heilende Korbweben ist, dann sollte die Person keine Alternative zu diesem Kurs der Ausbildung haben.

Wie man betrachten  konnte, war jeder Vorteil, einschließlich der Wißbegierde, der Findigheit, der Wettbewerbsfähigkeit, des Moralverhaltens, des Recht-Denkens, der rhetorischen Sachkenntnisse, der Logik und der Schaffenskraft - "Vize" über Nacht, wenn die Mächte, Die ("Gesellschaft") Sein, entschieden, dass sie nicht mehr wünschenswert waren.

In der Welt von Dewey gab es keine absolute Wahrheit. Deshalb war alles verformbar und veränderlich. Es gab keine Grundlage, kein Anker, auf den Menschheit beifügen und ihr Intellekt, ihren Charakter, oder ihr Verhalten sichern könnte. Alles war ständig in einem Wandel mit der einzigen Konstante, die jemandes "Aufgabe" zur Gesellschaft ist, ihm jedoch zu dienen, Gesellschaft beschloß, durch seine Einrichtungen zu diktieren.

Eine Betonung auf der Gruppenteilnahme, dem Gruppenlernen, dem Gruppenproblem-Lösen und Gruppentätigkeiten hämmerte nach Hause einen unbiegsamen Grundsatz, dass die Person  immer unterwürfig der "Gruppe" muss.

Lernend und Zustandebringen in jedem Studienfach, erklärtem Dewey, waren die Mittel "egoistisch", wodurch ein Kind ihn oder sie selbst von ihren Gleichen trennen könnte.

Vor allem wollte Dewey "Spitze unten" Kontrolle der Gesellschaft. Seine Philosophie war im wesentlichen der Rockefeller, der die Universitäten sponserte. Dewey wollte Zähne für den Handel von Amerika, gerade genug intelligent schaffen, um Instruktionen zu folgen. Die Absicht der Selbstverbesserung wurde als eine gefährliche und schädliche Abweichung gesehen.

In unseren Schulen heute ist der gegenwärtige unveränderliche Wirbelwind von Parteien, Rauschgiften, Sportarten, Filmstars, sexueller Promiskuität, Videospielen, Gewalt, Banden, und Berühmtheiten - dem echten ungeschriebenen Kernlehrplan von heutigen Zentren der Hochschulbildung - "neu normal."

Kinder, die sich von dieser Norm unterscheiden, lassen sich offen, um, Feindschaft, Sabotage und Entwürdigung zu verspotten, um "verschieden" zu sein, als ihre Gruppenherde-Mentalitätsgleichen.

Teil Zwei Morgen

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